关于语言障碍，你知道多少内容呢？

是语言发育迟缓影响孩子的语言发育，还是口吃导致儿童说话结结巴巴？这些都是语言障碍造成的影响，也是大众耳熟能详的内容。

然而，在这些语言问题的背后，其实还隐藏着不少的“冷知识”。而这些和语言障碍有关的“冷知识”，在另一个角度为我们揭示了语言障碍的那些特殊之处。

一、口吃并非只是因为紧张

口吃是一种常见的语言障碍，而大多数人往往认为口吃只是因为紧张或者缺乏自信心。然而目前有越来越多的证据表明，口吃的诞生原因可能更加复杂。

马里兰大学的研究报告指出，口吃是一种与大脑语言获得区域有关的问题。

研究表明，口吃可能与中枢神经系统和语言中枢的连接有关，这导致了正常的语言流畅性受到干扰。此外，口吃可能也与儿童/成人所遭遇的生活压力有关，来自家庭或工作的压力打断了他们原本流畅的语言表达。

二、语言发育迟缓不仅是“说话晚”

语言发育迟缓是指在儿童发展期间语言表达和理解双双落后同龄人的一类语言问题。尽管该问题出现时间较早，但时至今日，仍然有许多人只把它视为“慢说话”、“说话晚”的一种语言现象，却没有意识到这是一种发展障碍。

事实上，语言发育迟缓是一种综合性的障碍，包括表达能力、理解能力、发音和语法等方面的问题。这种障碍通常与大脑中负责语言处理的区域有关，导致儿童在语言习得的不同方面遇到困难。

另外，“说话晚”的情况广泛存在于大多数儿童的语言初期，随着儿童年龄增长而渐渐消失。但语言发育迟缓的特殊之处在于它始终保持着这种落后，并且有不断扩大的情况，这就需要家长们一定要重视起来。

三、孤独症和语言障碍有关联，但不是语言发育迟缓

研究表明，大约50%的孤独症儿童在语言和沟通方面存在障碍，比如他们可能表现出延迟的语言发展、社交交流的困难以及有限的词汇和句子使用。这些语言障碍常常是孤独症的早期症状之一，对患者的社交互动和日常功能造成了重大影响。

因此语言交流障碍也被视作孤独症的典型代表之一。

但是，孤独症所导致的语言发展缓慢并不等于语言发育迟缓。其中一个最大区别就是，大多数孤独症儿童面临智力损伤的可能，而只有极少数语迟儿童在高龄（超过五岁半）可能会发生智力损伤。

除此之外，大家也可以通过孤独症是先天性的神经发育障碍，而语言发育迟缓则是后天多种因素干扰产生的语言问题这一特点来进行分辨。

四、社会情境训练对语言障碍有着积极影响

在具体的语言干预过程中，语言矫正师们发现，社会情境训练在语言障碍的表现和处理上扮演重要角色。

一些语言障碍学员在放松、舒适的环境下能够表现出更好的语言能力，而在紧张、不熟悉的社交场合下可能出现更多问题，如口吃就是典型代表。

因此，提供支持、鼓励和友好的社交环境可以在一定程度上帮助减轻学员的语言困扰，降低情感状态和社会压力对其产生的影响，可以有效减轻语言障碍的“负担”。

五、语言障碍可能会影响个体的心理健康

越来越多的研究证明，语言障碍不仅会导致交流和沟通上的问题，还可能会对个体的心理产生影响。

之所以会产生这样的影响，是因为受限的语言能力可能导致沟通困难、自我价值感下降和社交隔离等问题，进而引发焦虑、抑郁和自卑等心理健康问题，不利于语言障碍群体的正常生活以及未来可能需要接受的相关干预训练。

因此，为语言障碍患者提供心理支持和心理健康服务同样重要，以帮助他们建立积极的自我认知和情感调适策略。

语言机构总结

不管有再多的语言障碍“冷知识”，归根结底还是需要家长们从心底里重视孩子的语言发育，意识到儿童的语言需要呵护和照顾，将可能发生的语言问题消灭在萌芽状态。